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“名校课堂”让城乡孩子享受同样的教育

2020-02-14 08:36:11来源:大象新闻

停课不停学,为了保障全国因疫情推迟开学的孩子们的学习,全国多地多个平台推出了免费网课,在河南,也推出了名校同步课堂,老师们也可以通...

“停课不停学”,为了保障全国因疫情推迟开学的孩子们的学习,全国多地多个平台推出了免费网课,在河南,也推出了“名校同步课堂”,老师们也可以通过网络平台直播授课。无论是在城市还是在农村,孩子们可以通过各种网络平台和电视学习。这一刻,环境虽然不同, 但乡村的孩子们和城里的孩子一样,可以享受到名师课堂。

今天,我们采访了南阳南召县、驻马店上蔡县、洛阳伊川县的乡村小学教师和学生,了解他们的学习情况。这些农村娃努力学习的样子,让人欣慰。

“延迟开学期间不停教、不停学”,2月10日起,河南全省的中小学生开始“网络学习”,在家里,他们就能聆听我省多所中小学名师“在线”授课。对于广大农村中小学生来说,他们的学习情况怎么样?

南召县白土岗镇中王庙村小学,是南阳一个山村小学,全校5个年级60多名学生8位老师,这里的学生大多是留守儿童。陈贞会老师是这所小学四年级的数学和英语老师。

保障孩子们学习,乡村教师开始了网上直播教学

“我们学校一部分可以直播的老师,会在钉钉群里直播,年龄大一点的老师,这些手段不会用,就让学生在电视或者大象新闻客户端等途径观看‘名师同步课堂’,还有的孩子通过学习强国等平台学习。”陈贞会说,乡村的孩子大部分家庭也都有无线网络,大部分家长有手机,90%以上的孩子都能实现上网课。“极个别家里既没有网络也没有电视的孩子,可以试着到别人家里学习。”

陈贞会老师班里有9个学生,她教数学和英语。“9个学生里,只有一个家里没有任何设备,家长也不识字,就没有参加学习,其他的都能参加网络课堂学习。我们班语文老师上的直播课,我感觉数学课做直播,效果不太好,就建议学生观看‘名师同步课堂’来学习。”她说,通过电视和网络学习,主要起到预习的作用,开学之后还要从头讲课。英语课的学习,是陈老师最近带孩子们学习的重点,她在微信群里带着学生们学单词读课文,打算开学后再补充讲解知识点。

第一次通过钉钉上课时,陈贞会还感觉还不太适应。“刚开始时,会有点紧张,比如提问之类,面对孩子们还好,但是在网上,就做不到。”她说,加上农村的孩子们设备有限,很难参加互动,对于“点赞”等功能,农村的孩子们也不太习惯。

学生在家里学习,老师远程做辅导,家长做督促

陈老师的孩子是一年级的小朋友。她在网上带自己的学生学习,孩子在网上听他的课。

“即使是一年级的小朋友只要认真听,学习效果也还可以,老师检查学习的情况,大部分也能掌握,老师们让他们写写学习的生字,拍照发群里,老师检查写的是否正确。”陈老师说,学生在家里通过电视和网络学习,老师同时还要“远程”做好监督和辅导,并通过家长对学生进行督促。

对于由省教育厅和河南广电联合录制的“名师同步课堂”,以及其他渠道的名师课堂,陈老师也观看了一些,她觉得还挺不错的。“比如数学课,这些老师的动手操作能力强、设备也比较先进,课程效果挺好的。”

“这次通过网上和电视上听课,孩子们大多都能听懂,老师的肢体语言以及教学辅助手段很先进。这些课程的优点是老师讲得比较生动,知识点到位。对于自觉性好的学生来说,效果不错。我的孩子在学习的时候,还挺喜欢的,不仅学习,还跟着读,回答问题。”但她也注意到,对于学生,尤其是年龄小的学生来说,学习自觉性比较差,容易走神做小动作。“如果是在的课堂中,老师就可以组织课堂,帮助学生恢复注意力。”她说,这种“远程”学习,需要家长辅助,有家长监督的会更好一些,老师布置的任务完成得也会好一些。拿他们班上的学生来说,有两三个家长本身没文化,也不注意监督,任务完成就慢一点。

网络教学,让农村的孩子有机会和城里的孩子享受同样的教育

其实,前两年,陈老师就已经带领孩子们在网上的公益外教课堂进行学习了。在她看来,这次“名师同步课堂”让课程更加丰富了。

陈老师说,农村的老师对于语文数学等基础课程的教学教法,都还不错。“但是对于英语课,绝大多数老师都是兼职的,特别是发音等,做的不是很到位。”她说,线上的课程,尤其是外语课程,对孩子学习发音等学习帮助很大。

“总体来看,这几天的学习,孩子们学习的时候积极性还是很不错的,效果也不错。”陈贞会说,农村的孩子没有太多的娱乐活动,寒假作业也很有限,平时也没有课外任务,大多数家长文化水平有限,也没法辅导,“如果没有这些课程,农村的孩子基本就没有事情干。有了这些课程好多了,农村的孩子有机会享受到和城里的孩子一样,听到同样的课程。”

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